Heeft Alfie gelijk?

In de Groene Amsterdammer jaargang 213 nummer 46 stond een heel interessant artikel: Op weg naar de middelmaat.

Afgelopen dinsdag besloot de Tweede Kamer dat staatssecretaris Sander Dekker niet langer Cito-scores als indicator voor onderwijskwaliteit mag gebruiken. Ook de invoering van de toets bij kleuters wordt tegengehouden. Een uniforme toets zou geen recht doen aan de verschillen tussen leerlingen. De neiging tot kwantificeren in het onderwijs ondervindt echter al langer kritiek.

Excelleren, achterstanden wegwerken, toptalent stimuleren: aan ambitie geen gebrek in de nieuwe onderwijsplannen van het kabinet. ‘Moreel abject beleid’, zegt de Amerikaanse onderwijsvernieuwer Alfie Kohn. ‘Veertig jaar onderzoek wordt genegeerd.’

Zo zou ik het niet willen betitelen, maar het pleidooi van Alfie Kohn, om kinderen zich te laten ontwikkelen tot kritische denkers, die creatief en innovatief zijn, problemen kunnen oplossen, verantwoordelijkheid nemen maar ook kunnen samenwerken en om anderen geven, spreekt mij absoluut aan. Alfie Kohn stelt vervolgens

Beleid dat erop gericht is toetsresultaten en cognitieve vaardigheden te verbeteren, bereikt precies het tegenover­gestelde van wat het beoogt.

In het artikel worden ook enkele voorbeelden aangehaald waar dit bevestigd lijkt te worden en ook waar een docent het juist heel anders doet. Vooral de laatste alinea geeft aan hoe het ook anders kan, door te stoeien met creativiteit. Gelukkig zie ik dat regelmatig in mijn omgeving. Het gaat erom de juiste balans te vinden, een hele uitdaging!

Het artikel is hier te lezen.

Flipping the classroom in Zweden

Hier een zeer interessante video van de presentatie van David Black-Schaffer van de Uppsala Universiteit in Zweden over Flipping the Classroom. De introductie is in het Zweeds, David presenteert in het Engels.

Flipping the classroom is a powerful method for improving student learning by having students watch lectures at home and spending the in-class time on active peer instruction. Over the past year we've developed a system to help teachers make the most of flipped classroom teaching by providing interactive quizzes in online lectures and tools for teachers to use the results in-class. In this presentation I will explain the motivation for flipped classroom teaching and demo our system and show how teachers are using it today to increase interactive learning.



Wil je zijn .pdf bekijken met alle tabellen en grafieken van zijn onderzoek? Dat kan hier.

Tip!

Natuurlijk ben ik al lang weer terug van vakantie, maar ik heb geen tijd gehad de blog bij te houden. Reden is dat ik ook voor saxionoppad.wordpress.com regelmatig schrijf en het kost toch wel wat tijd. Vandaar dat ik af en toe dan maar dubbel post. Hier de eerste: Via Freddie Moes (je weet wel, van de iPadtable, zie hier) kreeg ik deze tip:

Ter informatie: Op woensdag 2 oktober j.l. was er een interessante uitzending op TV over digitale middelen in het onderwijs:



http://www.uitzendinggemist.nl/afleveringen/1371950

De uitzending start met het gebruik van de iPad in het onderwijs bij het Hondsrug College in Emmen. Daar gebruiken ze de iPad al drie jaar, erg interessant om de ervaringen te horen. Na dit onderdeel volgen embodied learning, flipping the classroom, een onderzoek rond het leren vanuit een boek en met internet en het digitale schoolbord in de klas.

Wat ik zelf erg inspirerend vond is het onderdeel waar met Claire Boonstra, onderwijsvernieuwer, is gesproken over het nieuwe onderwijstijdperk. Dit vind je op 15.36

Bedankt Freddie!

Op de valreep!

Het is bijna vakantie voor mij, maar op de valreep nog een berichtje dat ik via Edshelf binnenkreeg.

With goREACT, you can become a virtual chemist. Whether you're a novice or expert, the free play and guided modes make it fun and fascinating.
•Initiate nearly 300 virtual chemical reactions by dragging elements into the Reaction Area.
•Amazing images and videos illustrate the molecules you create.
•Select alternate views of the Periodic Table to discover different aspects of the elements’ chemical properties.
•Touch any of the Periodic Table's 118 elements to see an image and fun fact about it.
•With helpful hints about reactions to try, there’s always something exciting to explore.
•“Featured Reactions” menus guide you through themed sets of chemical reactions related to particular applications,such as the environment, beauty products or cars.
•Learn more about how the Periodic Table is organized, and follow links to additional educational resources.

goREACT is een gratis app! Je ziet het periodiek stelsel en krijgt allerlei informatie daarbij. Ik ben erg benieuwd of dit een toegevoegde waarde heeft voor hbo-studenten!

Maar voor nu: Fijne vakantie allemaal!

Samenwerken in Wiggio

Enkele studenten van het Honoursprogram wezen mij op Wiggio:

Ze werken in verschillende projecten samen en zochten een omgeving waar ze dat gemakkelijk konden doen. Allerlei omgevingen zijn uitgeprobeerd, van Blackboard tot Connect tot Facebook. Uiteindelijk is Wiggio gekozen. Hun enthousiaste verhaal maakte mij ook nieuwsgierig en ik ben Wiggio gaan uitproberen.
Allereerst vind ik het geweldig dat deze omgeving door de studenten zelf naar voren geschoven is! Maar ze hebben naar mijn idee helemaal gelijk. Want alle samenwerking vindt in Wiggio plaats. Ieder kan een groep aanmaken, leden uitnodigen en de groep managen. Vervolgens zijn er 3 tabbladen. Feed, Folder en Calendar. De laatste biedt mogelijkheden voor deadlines en afspraken.



Het tabblad Folder is een CMS, waar je je documenten, afbeeldingen, etc kunt opslaan. Als dan een ander uit je groep het bestand aanpast dan wordt dat een nieuwe versie die schuin onder de oude geplaatst wordt. Je kunt meteen bij het plaatsen van een bestand de andere groepsleden informeren. Dat kan de gehele groep zijn maar ook enkele leden.
Het tabblad Feed doet wat Facebookachtig aan en bevat alle berichten, mailtjes die je stuurt (naar je aangegeven mailadres) en waar antwoorden op komen en ook de notify als je een bestand geplaatst hebt.
Rechts in het beeld zie je de zijbalk met allerlei opties, inclusief Conference call, Chatroom en Virtual meeting, polls en video- of voice notes.



Waarom vind ik deze omgeving zo handig? Omdat je alles bij elkaar houdt, zowel mailverkeer als documenten als deadline. Het is bovendien eigentijds met de Facebookachtige look, waarmee je tegemoet komt aan het privé veel doen met Facebook maar niet voor je onderwijs (zie de sneak preview van de uitkomsten van de ICT en Onderwijs enquete voor studenten van Saxion). Ik zie dit als student samenwerkomgeving helemaal voor me:
De studenten gaan samenwerken in een project. Een student maakt in Wiggio hiervoor een groep aan en nodigt de anderen uit. Ze sturen elkaar berichten en reacties, spreken taken af, plannen deadlines, plannen overlegmomenten, chatten, delen documenten, etc. Als het eindproduct gereed is wordt dat samen met bijbehorende stukken ingeleverd. Als alles positief beoordeeld is kan degene die de groep aangemaakt heeft de groep deleten. Als je in meerdere projecten werkt, heb je meerdere groepen die je separaat benadert.

NB Er is ook een app voor de iPhone, die werkt wel maar mag van mij aangepast worden voor de iPad. En in het kader van BringYourOwnDevice is een Android app ook wel handig.

Conferentie 'Kwaliteit SLB en Reflectie in het Onderwijs'

Op donderdag 23 mei 2013 organiseert het Saxion lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs een conferentiemiddag over de kwaliteit van studieloopbaanbegeleiding (SLB) en reflectie in het onderwijs. De conferentie is bedoeld voor alle docenten en/ of SLB'ers van Saxion (en natuurlijk overige geïnteresseerden). Doelstelling van de dag is elkaar te inspireren als het gaat om goede SLB en reflectie in het onderwijs, ervaringen uit te wisselen rondom die thema's en de aanwezigen te enthousiasmeren voor de nieuwe website over SLB en reflectie.

Deze interactieve website voor SLB-ers wordt tijdens de conferentie gelanceerd! Na de lancering zal ik de link op mijn blog plaatsen.

Belangstelling? Kijk hier voor meer informatie.

GoogleGlass video

En hier de video van wat je ziet met GoogleGlass: